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Terça, 06 Dezembro 2016 10:57

Política de Inclusão

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI - Lei 13.146/15), antigo Estatuto da Pessoa com Deficiência, segundo PAULON; FREITAS; PINHO; 2005 articula a respeito do processo da construção diária de uma sociedade que proporcione oportunidades variadas a todos os seus cidadãos e possibilidades criativas a todas as suas diferenças. Dessa forma, a escola enquanto um espaço produtor de modos e formas de subjetividade e de expressão de uma cultura, se organiza nesse contexto de tendências e desafios, de forma a melhor reconhecer e lidar com novas e diversas demandas, bem como suas singularidades, que se “não forem respeitadas, acolhidas e atendidas em suas diferenças jamais farão da escola um dos possíveis espaços em que o exercício de uma política inclusiva contribua com a construção de uma sociedade mais justa.” (PAULON; et al, 2005)

Sabe-se que a política de inclusão possibilitou diversos avanços no que se refere ao exercício e cumprimento de direitos fundamentais para pessoas com algum tipo de deficiência (de qualquer natureza ou prazo – segundo a definição estabelecida pela Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, ONU/2006, Art.1,2008), e entre eles, está a inclusão escolar que impulsiona a oferta de um sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades de ensino, bem como determina a adoção de um projeto pedagógico que regulamente o atendimento educacional especializado, para tal, sugere que se desenvolva uma pedagogia que fundamente sua ação social e concreta na relação com a criança/sujeito, reconhecendo, respeitando e atendendo às suas necessidades e diferenças.

A metodologia montessoriana vem de encontro com esta lei e encontra-se em conformidade com a Declaração de Salamanca (1994), uma vez que a própria elaboração deste método foi apoiada no respeito ao indivíduo, seu ritmo, interesses, necessidades e possibilidades, aspectos que espontaneamente promovem a criação de um espaço inclusivo. Neste ambiente o professor é tido como um mediador que auxilia a criança no seu desenvolvimento e aprendizagem, atendendo e adaptando-se às suas necessidades individuais em harmonia com os princípios de liberdade e responsabilidade. Sendo assim, este prepara um ambiente de acordo com intervenção pedagógica planejada, ofertando materiais pedagógicos, que visam não somente construir saberes significativos, mas também desenvolver sua autonomia.

Nela também se verifica que o trabalho com as crianças com deficiência (Sassaki, 2002) não é algo realizado separadamente do trabalho com os demais alunos, visto que ao adotar a perspectiva de que todo sujeito é único, ou seja, que possui demandas distintas, tanto no que se refere ao seu ritmo e sua aprendizagem, o método busca oferecer o ambiente preparado para acolher essas singularidades em suas diversas configurações (SILVESTRIN, 2012).

Outro ponto importante é a valorização de um trabalho multidisciplinar, no qual a parceria com a família e com outros profissionais que atendem as crianças com deficiência fora da escola torna-se um fator que agrega qualitativamente e possibilita a verdadeira reintegração desse aluno ao ambiente escolar, no sentido de auxiliar em seu desenvolvimento, além de colaborar para desconstrução de rótulos e pré-conceitos pela comunidade.

Desse modo, a diversidade na sala montessoriana é concebida como um elemento promotor de conhecimentos, autonomia e afetos, tornando-se um território ativo e de reorganização de saberes e empoderamento, onde as crianças são convidadas a conhecer e respeitar as diferenças, no qual é possível desenvolver o verdadeiro sentido da educação para a paz.

Estabelecemos então o guia para o nosso trabalho, no qual a inclusão embora sendo vista como um desafio contínuo, também é considerada um agente essencial ao aperfeiçoamento de nossa função e de nossa compromisso social enquanto escola. Contudo, cabe aqui destacar que a verdadeira inclusão não se restringe somente ao cumprimento de leis, mas se efetiva na sociedade e no modo que esta atua diante desse cenário de mudanças.

REFERÊNCIAS:

BRASIL. A Convenção sobre Direitos das Pessoas com Deficiência comentada.
Secretaria Especial dos Direitos Humanos. Brasília, 2008. 164p.

DECLARAÇÃO DE SALAMANCA. Necessidades Educativas Especiais – NEE In: Conferência Mundial sobre NEE: Acesso em: Qualidade – UNESCO. Salamanca/Espanha: UNESCO, 1994.

PAULON, Simone Mainieri; FREITAS, Lia Beatriz de Lucca; PINHO, Gerson Smiech.
Documento subsidiário à política de inclusão. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Brasília, 2005. 48 p.

SASSAKI, Romeu Kazumi. Terminologia sobre deficiência na era da inclusão.
Revista Nacional de. Reabilitação, São Paulo, ano 5, n. 24, jan./fev. 2002, p. 6-9.

SILVESTRIN, Patrícia. Método Montessori e inclusão escolar: articulações possíveis. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação/PPGEDU. Curso de Especialização em Educação Especial e Processos Inclusivos. Porto Alegre, 2012. 44p.

Terça, 06 Dezembro 2016 10:38

Informativo

As matriculas acontecerão em dois períodos:
14 a 22 de dezembro e
13 a 17 de janeiro

As aulas iniciarão no dia 30 de janeiro de 2017.

Valores para 2017:
Agrupadas I, II e 1º Ano = R$ 485,00
2º Ano ao 5º Ano = R$ 475,00
6º Ano ao 9º Ano = R$ 495,00

Segunda, 05 Dezembro 2016 11:12

Nossa Equipe

Quadro de Pessoal Administrativo

Quadro de Pessoal Administrativo

Vitória Isaura Santos C. Branco

Diretora

Quadro de Pessoal Administrativo

Rose May Veras Pacheco Cornelio

Diretora

Quadro de Pessoal Administrativo

Rosane Maria Soares Santos

Financeiro

Quadro de Pessoal Administrativo

Lorena Rodrigues de Farias

Coordenadora


Quadro de Pessoal Administrativo

Katiane Menezes Cruz

Coordenadora

Quadro de Pessoal Administrativo

Rafaela Reis Pessoa

Coordenadora

Quadro de Pessoal Administrativo

Maria Gardene das Chagas Carvalho

Coordenadora

Quadro de Pessoal Administrativo

Eliete da Silva Nascimento

Secretária


Quadro de Pessoal Administrativo

Mayara Borges Portela

Biblioteca

Quadro de Pessoal Administrativo

Fabíola Veras Fontenele

Coordenação de Esportes

 
 

Quadro de AT

Quadro de AT

Anna Paula Veras da Cunha

Quadro de AT

Renata de Souza da Silva

Quadro de AT

Maria do Socorro Carvalho Rodrigues

Quadro de AT

Cristiane de Araujo Aragão dos Santos


Quadro de AT

Franciane de Araujo Aragão

 

Quadro de Professoras da Educação Infantil

Quadro de Professoras da Educação Infantil

Auricélia Pereira Linhares

Quadro de Professoras da Educação Infantil

Caroline Soares de Albuquerque

Quadro de Professoras da Educação Infantil

Rosilene Pereira Goes

Quadro de Professoras da Educação Infantil

Ticiana de Araújo Costa Silva


Quadro de Professoras da Educação Infantil

Clara Jacinta Pereira Taumaturgo

Quadro de Professoras da Educação Infantil

Nivia Araujo de Carvalho

Quadro de Professoras da Educação Infantil

Adriana Itapirema dos Santos

Quadro de Professoras da Educação Infantil

Auridéia Cavalcante Farias



Quadro de Professoras da Educação Infantil

Maria Deusa de Miranda Costa Neta

Quadro de Professoras da Educação Infantil

Mirya Maria Cruz dos Santos

Quadro de Professoras da Educação Infantil

Talyta Nathana da Costa Veras

Quadro de Professoras da Educação Infantil

Winnie Queiroz de Araujo

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (1º AO 5º ANO)

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (1º AO 5º ANO)

Carlota Veras Frota

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (1º AO 5º ANO)

Marinalva Araújo Amaral Cunha

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (1º AO 5º ANO)

Lucelia dos Santos Rodrigues

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (1º AO 5º ANO)

Andréia Silva de Carvalho


Quadro de Professores do Ensino Fundamental (1º AO 5º ANO)

Jucilene Santana de Araujo

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (1º AO 5º ANO)

Rejane Moreira Andrade

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (1º AO 5º ANO)

Patricia dos Santos Assunção

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (1º AO 5º ANO)

Katyuscia Gomes de Sousa


Quadro de Professores do Ensino Fundamental (1º AO 5º ANO)

Sandra Vieira Lopes

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (1º AO 5º ANO)

Joyce Cleide Araujo da Silva

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (1º AO 5º ANO)

Maria Josiane Reis de Araujo

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (1º AO 5º ANO)

Renata de Souza da Silva



Sara Costa Sousa


Maria dos Milagres Nascimento dos Santos


Juliana Mendes Moura Andrade


Franciane Damasceno Mendes de Sousa

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (6º AO 9º ANO)

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (6º AO 9º ANO)

Maria Zuleide Silva da Costa

Prof. de Português

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (6º AO 9º ANO)

Milena Lima Gouveia

Prof. de Português

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (6º AO 9º ANO)

Ana Sávia de Araújo Santos Veras

Prof. de Geografia

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (6º AO 9º ANO)

José Mauricio Pereira de Oliveira

Prof. de Geografia


Quadro de Professores do Ensino Fundamental (6º AO 9º ANO)

Aline Carlindo

Prof. de História

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (6º AO 9º ANO)

Flavio da Silva Carvalho

Prof. de Química

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (6º AO 9º ANO)

Gabriel Tavora Correia

Prof. de Física

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (6º AO 9º ANO)

Cristiano Vieira Cordeiro

Prof. de Artes


Quadro de Professores do Ensino Fundamental (6º AO 9º ANO)

Ana Helena Machado

Prof. de Artes

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (6º AO 9º ANO)

Regina Célia França Rocha

Prof. de Matemática

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (6º AO 9º ANO)

Katiane Menezes Cruz

Prof. de Matemática

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (6º AO 9º ANO)

Tatiane Machado Nascimento

Prof. de Matemática


Quadro de Professores do Ensino Fundamental (6º AO 9º ANO)

Auricélia Linhares Pereira

Prof. de Empreendedorismo

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (6º AO 9º ANO)

Adriana Itapirema dos Santos

Prof. de Empreendedorismo

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (6º AO 9º ANO)

Janize Pereira da Silva

Prof. de Empreendedorismo

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (6º AO 9º ANO)

Renata Sousa da Silva

Prof. de Empreendedorismo


Quadro de Professores do Ensino Fundamental (6º AO 9º ANO)

Maria Conceição e Silva Ferreira

Prof. de Espanhol

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (6º AO 9º ANO)

Juliette Maria Araujo Nunes

Prof. de Xadrez

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (6º AO 9º ANO)

Fabio da Silva Costa

Prof. de Inglês

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (6º AO 9º ANO)

Rebecca marques mesquita dos Santos

Prof. de Inglês


Quadro de Professores do Ensino Fundamental (6º AO 9º ANO)

Janize Pereira da Silva

Prof. de Ciências / Biologia

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (6º AO 9º ANO)

Josenias dos Santos Silva

Prof. de Filosofia

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (6º AO 9º ANO)

Olivia Moreira Andrade

Prof. de Educação Física

Quadro de Professores do Ensino Fundamental (6º AO 9º ANO)

Paulo César Nobrega Portela

Prof. de Educação Física

Quadro de Funcionários

Quadro de Funcionários

Claudete de Sousa Dias

Quadro de Funcionários

Isabel Cristina Duarte da Costa

Quadro de Funcionários

Januário Batista de Araújo

Quadro de Funcionários

Marcos Antonio Freitas Gomes


Quadro de Funcionários

Raimundo Nonato Marques

Quadro de Funcionários

Sheyla Maria Fonseca Veras

Quadro de Funcionários

Teresinha Portela Veras

Quadro de Funcionários

Maria de Fatima Nascimento


Quadro de Funcionários

Jorgiane Araujo

Quadro de Funcionários

Manoel Cardoso

Segunda, 15 Agosto 2016 12:05

1º Ano

01  Caixa de hidrográficas grossas (6 unidades)
01  Caixa de hidrográficas finas (6 unidades)
01  Caixa de tinta plástica (6 cores)
02  Caixas de lápis de cor triangulares (12 unidades)
01  Caixa de massa de modelar grande
04  Folhas de papel colorset (cores variadas)
02  Folhas de papel camurça (cores variadas)
03  Folhas de papel cartão (cores variadas)
02  Folhas de papel crepom (cores variadas)
03  Folhas de E.V.A (cores variadas)
 02  Folhas de papel peso 40
 15  Lápis pretos triangulares – nº 02
 10  Borrachas brancas, grandes e quadradas
 02  Apontadores com depósito p/ lápis triangulares
 01  Pincel de pelo – nº 05
 03  Tubos de cola de isopor
 01  Tubo de cola branca grande
 01  Tubo de cola colorida com gliter
 01  Prancheta
 -  Livros, revistas e jornais usados (para recorte)
 01  Copo para uso pessoal (inox) (com identificação)
 01  Caderno grande de linhas verdes (com identificação)
 01  Caderno de desenho grande com 50 folhas (com identificação)
 01  Caderno quadriculado de matemática grande (1cm)(com identificação)
 01  Caderno de brochura grande com 96 folhas (com identificação)
 01  Pasta catálogo tamanho ofício, com 100 folhas (com identificação)
 01  Agenda escolar grande (1 dia por folha) (com identificação)
Quinta, 23 Junho 2016 11:24

Relação de Materiais

Agrupada I

02  Fotos 3x4
01  Caixa de pintura a dedo (com 6 cores)
02  Caixas de massa de modelar (grande)
01  Caixa de hidrográficas de ponta grossa (com 12 unidades)
01  Caixa de gizão de cera grande - triangular
01  Caixa de lápis de cor triangular grosso – JUMBÃO
08  Tintas para tecido (amarelo, verde, vermelho, marrom, preto, roxo, branco e laranja)
01  Pincel redondo tipo “brochinha” – grossa
01  Lápis preto triangular grosso – JUMBÃO
01  Caderno de desenho grande com 48 folhas
 01  Caderno de desenho grande com 60 folhas
 01  Apontador com depósito, para lápis triangular grosso 
 02  Cadernos de desenho grandes com 96 folhas
 02  TNT (2metros)
 03  Tubos de cola de isopor
 01  Tubo de cola branca
 01  Pasta  Poliona Amarela, de 1cm, com elástico
 01  Prancheta
 01  Resma de papel A4
 01  Jogo americano de boa qualidade
 01  Folha de papel  laminado
 06  Folhas de E.V.A (cores variadas)
 02  Folhas de papel cartão  (cores variadas)
 02  Folhas de papel colorset  (cores variadas)
 01  Folha de papel crepom (cores variadas)
 02  Folhas de papel camurça (cores variadas)
 02  Folhas de papel peso 40
 01  Tecido tipo “Algodãozinho” – 1 metros
 01  Copo para uso pessoal (Inox)  (com identificação)
 01  Tesoura sem ponta e de boa qualidade (com identificação)
 01  Pasta Catálogo, tamanho ofício, com 100 folhas (com identificação)
 01  Agenda escolar grande (1 dia por folha) (com identificação)
 03  Revistas e Jornais usados (para recorte)
 01   Avental

Agrupada II

01  Caixa de tinta guache
01  Caixa de tinta plástica
02  Caixas de massa de modelar (grande)
01  Caixa de hidrográficas de ponta grossa (com 12 unidades)
01  Caixa de hidrográficas de ponta fina (12 unidades)
02  Caixa de lápis de cor triangular grosso – JUMBÃO
02  Caixas de lápis de cor – triangular/grande (12 unidades)
01  Caixa de gizão de cera grande - triangular
01  Pincel redondo tipo “brochinha”
10  Lápis pretos triangulares
 02  Apontadores com depósito, para lápis triangular
 02  Cadernos de desenho grandes com 96 folhas
 01  Caderno de linhas verdes
 01  Caderno quadriculado de matemática (1cm)
 05  Borrachas quadradas brancas
 01  Pasta Poliona Azul, com elástico (2cm)
 01  Pincel de pelo nº 5
 01  Prancheta
 02  Vidros de gliter
 02  TNT (2m)
 01  Resma de papel A4
 03  Tubos de cola de isopor
 02  Folhas de papel laminado (cores variadas)
 05  Folhas de E.V.A (cores variadas)
 03  Folhas de papel cartão  (cores variadas)
 05  Folhas de papel colorset  (cores variadas)
 02  Folhas de papel crepom (cores variadas)
 01  Folha de papel celofane (cores variadas)
 02  Folhas de papel peso 40
 01  Folha de isopor (com 2cm de espessura)
 01  Feltro (cor variada)
 01  Tesoura sem ponta e de boa qualidade (com identificação)
 01  Pasta Catálogo, tamanho ofício, com 100 folhas (com identificação)
 01  Agenda escolar grande (1 dia por folha) (com identificação)
01   Copo para uso pessoal (inox) (com identificação)
 02  Livros didáticos usados (para recorte)

1º Ano

 Material que fica na escola
01  Caixa de hidrográficas grossas (6 unidades)
01  Caixa de hidrográficas finas (6 unidades)
01  Caixa de tinta plástica (6 cores)
02  Caixas de lápis de cor triangulares (12 unidades)
01  Caixa de massa de modelar grande
04  Folhas de papel colorset (cores variadas)
02  Folhas de papel camurça (cores variadas)
03  Folhas de papel cartão (cores variadas)
02  Folhas de papel crepom (cores variadas)
03  Folhas de E.V.A (cores variadas)
 02  Folhas de papel peso 40
 15  Lápis pretos triangulares – nº 02
 10  Borrachas brancas, grandes e quadradas
 02  Apontadores com depósito p/ lápis triangulares
 01  Pincel de pelo – nº 05
 03  Tubos de cola de isopor
 01  Tubo de cola branca grande
 01  Tubo de cola colorida com gliter
 01  Prancheta
 -  Livros, revistas e jornais usados (para recorte)
Material Individual
 01  Copo para uso pessoal (inox) (com identificação)
 01  Caderno grande de linhas verdes (com identificação)
 01  Caderno de desenho grande com 50 folhas (com identificação)
 01  Caderno quadriculado de matemática grande (1cm)(com identificação)
 01  Caderno de brochura grande com 96 folhas (com identificação)
 01  Pasta catálogo tamanho ofício, com 100 folhas (com identificação)
 01  Agenda escolar grande (1 dia por folha) (com identificação)

2º Ano

Material que fica na escola 
02  T.N.T (2 metros)
01  Folha de isopor (2cm de espessura)
01  Folha de papel ondulado
02  Folhas de papel crepom (cores variadas)
03  Folhas de papel colorset (cores variadas)
02  Folhas de papel camurça (cores variadas)
03  Folhas de papel cartão (cores variadas)
03  Folhas de E.V.A (cores variadas)
03  Folhas de papel peso 40
03  Tubos de cola de isopor
 01  Tubo de cola branca grande
 01  Tubo de cola colorida com gliter
 01  Prancheta
Material Individual
 01  Pincel de pelo nº 05
 01  Caderno de desenho grande com 50 folhas (com identificação)
 01  Caderno quadriculado de matemática  (1cm) (com identificação)
 03  Cadernos de brochura (com identificação)
 01  Pasta catálogo tamanho ofício, com 100 folhas (com identificação)
 01  Agenda escolar grande (1 dia por folha) (com identificação)
 01  Caixa de hidrográficas finas (12 unidades) (com identificação)
01   Caixa de lápis de cor (com identificação)
 01  Tesoura sem ponta e de boa qualidade (com identificação)
 01  Copo para uso pessoal (inox) (com identificação)
   Lápis, Borracha, Régua, Apontador (Esses itens devem estar dentro de um estojo, também identificado com o nome da criança).  

3º Ano

Material que fica na escola 
02  T.N.T (2 metros)
01  Folha de isopor (2cm de espessura)
01  Folha de papel ondulado
02  Folhas de papel crepom (cores variadas)
03  Folhas de papel colorset (cores variadas)
02  Folhas de papel camurça (cores variadas)
03  Folhas de papel cartão (cores variadas)
03  Folhas de E.V.A (cores variadas)
03  Folhas de papel peso 40
03  Tubos de cola de isopor
 01  Tubo de cola branca grande
 01  Tubo de cola colorida com gliter
01  Caixa de tinta guache
 01   Prancheta
Material Individual
 01  Pincel de pelo nº 05
 01  Caderno de desenho grande com 50 folhas (com identificação)
 01  Caderno quadriculado de matemática  (1cm)
 03  Cadernos de brochura
 01  Pasta catálogo tamanho ofício, com 100 folhas 
 01  Agenda escolar grande (1 dia por folha) 
 01  Caixa de hidrográficas finas (12 unidades) 
 01   Caixa de lápis de cor (com identificação)
01  Tesoura sem ponta e de boa qualidade
01  Copo para uso pessoal (inox) 
   Lápis, Borracha, Régua, Apontador (Esses itens devem estar dentro de um estojo, também identificado com o nome da criança).  

4º Ano

Material que fica na escola 
02  T.N.T (2 metros)
01  Folha de isopor (2cm de espessura)
01  Folha de papel ondulado
02  Folhas de papel crepom (cores variadas)
03  Folhas de papel colorset (cores variadas)
02  Folhas de papel camurça (cores variadas)
04  Folhas de papel cartão (cores variadas)
03  Folhas de E.V.A (cores variadas)
02  Folhas de papel peso 40
03  Tubos de cola de isopor
 01  Tubo de cola branca grande
 01  Tubo de cola colorida com gliter
01  Caixa de tinta guache
 01   Prancheta (alunos novatos)
Material Individual
 01  Pincel de pelo nº 05
 01  Caderno de desenho grande com 50 folhas (com identificação)
 01  Caderno quadriculado de matemática  (1cm)
 03  Cadernos de brochura
 01  Pasta catálogo tamanho ofício, com 100 folhas 
 01  Agenda escolar grande (1 dia por folha) 
 01  Caixa de hidrográficas finas (12 unidades) 
 01   Caixa de lápis de cor (com identificação)
 01  Tesoura sem ponta e de boa qualidade
 01  Copo para uso pessoal (inox) 
   Lápis, Borracha, Régua, Apontador (Esses itens devem estar dentro de um estojo, também identificado com o nome da criança).  

5º Ano

Material que fica na escola 
02  T.N.T (2 metros)
01  Folha de isopor (2cm de espessura)
01  Folha de papel ondulado
02  Folhas de papel crepom (cores variadas)
03  Folhas de papel colorset (cores variadas)
02  Folhas de papel camurça (cores variadas)
04  Folhas de papel cartão (cores variadas)
03  Folhas de E.V.A (cores variadas)
03  Folhas de papel peso 40
03  Tubos de cola de isopor
 01  Tubo de cola branca grande
 01  Tubo de cola colorida com gliter
01  Caixa de tinta guache
 01   Prancheta (alunos novatos)
Material Individual
 01  Pincel de pelo nº 05
 01  Caderno de desenho grande com 50 folhas
 01  Caderno quadriculado de matemática  (1cm)
 04  Cadernos de brochura
 01  Pasta catálogo tamanho ofício, com 100 folhas 
 01  Agenda escolar grande (1 dia por folha) 
 01  Caixa de hidrográficas finas (12 unidades) 
 01   Caixa de lápis de cor (com identificação)
 01  Tesoura sem ponta e de boa qualidade
 01  Copo para uso pessoal (inox) 
   Lápis, Borracha, Régua, Apontador (Esses itens devem estar dentro de um estojo, também identificado com o nome da criança).  

6º Ano

Material que fica na escola 
05  Revistas para recorte
05  Jornais para recorte
01  Caixa de pintura à dedo grande (Acrilex)
01  Caixa de giz de cera
02  Tubo de cola de isopor
03  Folhas de papel colorset
03  Folhas de papel cartão (cores variadas)
01  Caderno de papel canson escolar A4
01  Pacote de papel toalha
MATERIAL INDIVIDUAL (permanece com o aluno)
 01  Agenda
 02  Pasta Catálogo c/50 folhas
 01  Caderno para cada matéria
 01  Caderno brochura (para Língua Portuguesa)
 01  Caderno brochura (para Redação)
 01  Par de esquadros (6º e 7º)
 01  Compasso (6º e 7º)
 01   Transferidor (6º e 7º)
 01  Caixa de lápis de cor (c/ 12 unidades)
 01  Tubo de cola branca
01   Apontador
02   Pincéis de pêlo (fino) de cerdas chata n.º 02
01   Pincel de pêlo (grosso) de cerdas chata n.º 10
01   Régua transparente de 30 cm
01   Borracha branca
01   Lápis preto nº 02
 01  Grafite
   Canetas esferográficas (azul e preta)
   Jogo de Xadrez (para alunos do 6º e 7º Ano)

7º Ano

Material que fica na escola 
05  Revistas para recorte
05  Jornais para recorte
01  Caixa de pintura à dedo grande (Acrilex)
01  Caixa com 6 hidrográficas grossas
01  Caixa com 12 hidrográficas finas
01  Caixa de giz de cera (6º e 7º Ano)
02  Tubo de cola de isopor
03  Folhas de papel colorset
03  Folha de papel cartão (cores variadas)
  01   Caderno de papel canson escolar A4
 01  Pacote de papel toalha
MATERIAL INDIVIDUAL (permanece com o aluno)
 01  Agenda
 02  Pasta Catálogo c/50 folhas
 01  Caderno para cada matéria
 01  Caderno brochura (para Língua Portuguesa)
 01  Caderno brochura (para Redação)
 01  Par de esquadros (6º e 7º)
 01  Compasso (6º e 7º)
 01   Transferidor (6º e 7º)
 01  Caixa de lápis de cor (c/ 12 unidades)
 01  Tubo de cola branca
01   Apontador
02   Pincéis de pêlo (fino) de cerdas chata n.º 02
01   Pincel de pêlo (grosso) de cerdas chata n.º 10
01   Régua transparente de 30 cm
01   Borracha branca
01   Lápis preto nº 02
 01  Grafite
   Canetas esferográficas (azul e preta)
   Jogo de Xadrez (para alunos do 6º e 7º Ano)

8º Ano

MATERIAL PARA FICAR NA ESCOLA
05  Revistas para recorte
05  Jornais para recorte
01  Caixa de pintura à dedo grande (Acrilex)
01  Caixa com 6 hidrográficas grossas
01  Caixa com 12 hidrográficas finas
01  Caixa de giz de cera (6º e 7º Ano)
02  Tubo de cola de isopor
03  Folhas de papel colorset
03  Folha de papel cartão (cores variadas)
  01   Caderno de papel canson escolar A4
 01  Pacote de papel toalha
MATERIAL INDIVIDUAL (permanece com o aluno)
 01  Agenda
 02  Pasta Catálogo c/50 folhas
 01  Caderno para cada matéria
 01  Caderno brochura (para Língua Portuguesa)
 01  Caderno brochura (para Redação)
 01  Par de esquadros (6º e 7º)
 01  Compasso (6º e 7º)
 01   Transferidor (6º e 7º)
 01  Caixa de lápis de cor (c/ 12 unidades)
 01  Tubo de cola branca
01   Apontador
02   Pincéis de pêlo (fino) de cerdas chata n.º 02
01   Pincel de pêlo (grosso) de cerdas chata n.º 10
01   Régua transparente de 30 cm
01   Borracha branca
01   Lápis preto nº 02
 01  Grafite
   Canetas esferográficas (azul e preta)
   Jogo de Xadrez (para alunos do 6º e 7º Ano)

9º Ano

MATERIAL PARA FICAR NA ESCOLA
05  Revistas para recorte
05  Jornais para recorte
01  Caixa de pintura à dedo grande (Acrilex)
01  Caixa com 6 hidrográficas grossas
01  Caixa com 12 hidrográficas finas
01  Caixa de giz de cera (6º e 7º Ano)
02  Tubo de cola de isopor
03  Folhas de papel colorset
03  Folha de papel cartão (cores variadas)
  01   Caderno de papel canson escolar A4
 01  Pacote de papel toalha
MATERIAL INDIVIDUAL (permanece com o aluno)
 01  Agenda
 02  Pasta Catálogo c/50 folhas
 01  Caderno para cada matéria
 01  Caderno brochura (para Língua Portuguesa)
 01  Caderno brochura (para Redação)
 01  Par de esquadros (6º e 7º)
 01  Compasso (6º e 7º)
 01   Transferidor (6º e 7º)
 01  Caixa de lápis de cor (c/ 12 unidades)
 01  Tubo de cola branca
 01   Apontador
 02   Pincéis de pêlo (fino) de cerdas chata n.º 02
 01   Pincel de pêlo (grosso) de cerdas chata n.º 10
 01   Régua transparente de 30 cm
 01   Borracha branca
 01   Lápis preto nº 02
01  Grafite
   Canetas esferográficas (azul e preta)
   Jogo de Xadrez (para alunos do 6º e 7º Ano)
  • Os materiais de uso pessoal devem estar devidamente identificados com o nome da criança.
  • Por favor, verifiquem a data de validade dos produtos que vocês estão comprando.
  • No ato da matrícula, será pago valor referente à compra dos livros paradidáticos que serão trabalhados em 2016.

 OBSERVAÇÕES:

  • Cada criança deverá ter o seu kit higiene, que permanecerá na escola: toalha de banho, sabonete líquido e roupas – devem vir dentro de uma nécessaire pequena; já a escova de dentes e o creme dental – devem vir dentro de um depósito apropriado para esses itens. (Identificar todos os itens com o nome da criança). 
  • Objetivando um melhor atendimento aos pais, não receberemos material escolar no 1º dia de aula. Fiquem atentos ao período de entrega:  21 a 25 de janeiro de 2016.
  • Os materiais de uso pessoal devem estar devidamente identificados com o nome da criança.
  • Por favor, verifiquem a data de validade dos produtos que vocês estão comprando.
  • No ato da matrícula, será pago valor referente à compra dos livros paradidáticos que serão trabalhados em 2016.

 OBSERVAÇÕES:

  • Cada criança deverá ter o seu kit higiene, que permanecerá na escola: toalha de banho, sabonete líquido e roupas – devem vir dentro de uma nécessaire pequena; já a escova de dentes e o creme dental – devem vir dentro de um depósito apropriado para esses itens. (Identificar todos os itens com o nome da criança). 
  • Objetivando um melhor atendimento aos pais, não receberemos material escolar no 1º dia de aula. Fiquem atentos ao período de entrega:  21 a 25 de janeiro de 2016.
Quarta, 25 Maio 2016 16:18

Como Tudo Começou!

Tudo começou quando Claudia e Fernando Ferraz fixaram residência em São Paulo por três anos, no período de 1986 a 1989. Sua filha Camila foi matriculada numa escola que segue o sistema educacional criado por Maria Montessori.
Escola montessoriana Arco Iris Parnaíba
A evolução e a desenvoltura que ela apresentou, já nos primeiros dias de aula, foram logo percebidos. Aquela escola, como as demais escolas montessorianas não se mostrava preocupada em apenas ensinar a ler e a escrever (de preferência com idade cada vez mais precoce do aluno, para impressionar comercialmente os pais) respeitava todas as etapas cronológicas de seus pequenos alunos, preparando-os para a vida como futuros adultos seguros, determinados e tranquilos. O progresso percebido pela filha na Escola Pacaembu, levou Fernando e Claudia Ferraz a amadurecerem a ideia de criarem em Parnaíba uma escola para crianças com a mesma proposta, com o mesmo compromisso daquela escola paulista. A princípio, realizaram um curso de qualificação no sistema educacional montessoriano na Escola Irmã Catarina – segunda escola brasileira a adotar os ensinamentos educacionais deixados pela médica italiana Maria Montessori. Em seguida, adquiriu-se o material pedagógico indispensável para viabilizar o funcionamento da futura escola, que se chamaria Escola Arco Íris!
Após o regresso à cidade de Parnaíba, em maio de 1989, perceberam que a proposta educacional montessoriana era praticamente desconhecida no Piauí, não havendo na cidade nenhuma professora habilitada ao trabalho proposto por Maria Montessori. Antes de ter o primeiro aluno matriculado, foi necessário trazer de São Paulo professora para ministrar um curso intensivo sobre o Sistema Montessori para as professoras selecionadas.
Nos primeiros dias de fevereiro 1990, recebeu seus primeiros alunos: Camila Ferraz, Natalie, Lyus, Kerllane, Camila Araújo, Vivianne, Kerlly, Crystine, Pedro, Guilherme, Karine, Jéssica, Allana, Manuela, Ricardo, Leonardo, Ana Clara, Leonardo, Janaica e Thaís. Mais adiante novos alunos foram chegando, como André, Bruna, Mairon, Laís, Júlia, Ana Carolina, Igor, Rafaela, Mauro, Adonai, Edgard, Kandarpa, Ana Maria, Tiago, Mayra, Jefferson, Lorena, Valdir, Karol, Raquel, Jamille e tantos outros, tão importantes quantos os primeiros, que passaram a dar vida à escola. A equipe de professoras, quase todas no início da carreira como educadoras, era composta por Nanci, Edna, Elma, Livramento. A direção administrativa e pedagógica da escola, tinha a frente os proprietários, Claudia e Fernando. Desde o início, vários grupos de professores visitavam a Escola Arco Íris para conhecer de perto sua proposta educacional.
Escola montessoriana Arco Iris Parnaíba
As dificuldades enfrentadas pela ousadia de fazer funcionar em uma cidade situada no interior do Piauí uma escola sem a proposta do ensino tradicional, sempre foram grandes. Os pais de nossos alunos, sobretudo os da época da criação da Escola Arco Íris, acompanhavam de perto a seriedade do trabalho ali desempenhado. Também tinham conhecimento da limitação de receita para a realização dos objetivos propostos. Ao se verem diante do comunicado do fechamento da Escola Arco Íris, um grupo desses pais, liderados pelos casais Antonio de Pádua e Rose May Cornélio e Reinaldo Filho e Vitória Isaura Santos, adquiriram os destinos da Escola Arco Íris.
Escola montessoriana Arco Iris Parnaíba
A partir de então, a escola ampliou sua oferta de salas, indo de Educação Infantil até 9º Ano do Ensino Fundamental. Nos primeiros momentos, precisou contar com ajuda de algumas pessoas que não mediram esforços para fortalecê-la, dentre elas, destaca-se dona Luiza Soares Santos, que assumiu sua direção. O quadro de professores ampliou-se, foram feitos contatos preciosos com outras escolas montessorianas, em especial com o Centro Educacional Upaon-Açu, de São Luis-Ma; incontáveis cursos e congressos foram feitos, por diretores e professores, dentro da escola ou Brasil afora, sempre buscando conhecimentos que permitissem chegar mais próximo do que propõe Maria Montessori, conscientes dos limites que existem, mas sem desanimar diante das dificuldades.
A Escola Arco Íris é associada à OMB – Organização Montessori do Brasil, passando a estar mais próxima da realidade que envolve o Sistema Montessoriano no Brasil. Em Janeiro e Julho de 2004 e Janeiro de 2005, enviou três pessoas do seu quadro de funcionários, para participarem de Curso de Formação de Professores Montessorianos, realizado sob a tutela da OMB e MECA. Desta forma, a Escola Arco Íris marca com sucesso sua existência no cenário educacional de Parnaíba, ciente de já dispor de larga folha de serviços prestados à sociedade. É gratificante, para nós, testemunhar que, há 22 anos, Arco Íris deixou de ser apenas uma bela e ocasional imagem no horizonte da cidade de Parnaíba para também ser sinônimo de educação.
Sábado, 23 Abril 2016 23:16

Semana Comemoração da Terra


O Lorem Ipsum é um texto modelo da indústria tipográfica e de impressão. O Lorem Ipsum tem vindo a ser o texto padrão usado por estas indústrias desde o ano de 1500, quando uma misturou os caracteres de um texto para criar um espécime de livro. Este texto não só sobreviveu 5 séculos, mas também o salto para a tipografia electrónica, mantendo-se essencialmente inalterada. Foi popularizada nos anos 60 com a disponibilização das folhas de Letraset, que continham passagens com Lorem Ipsum, e mais recentemente com os programas de publicação como o Aldus PageMaker que incluem versões do Lorem Ipsum.

Sábado, 23 Abril 2016 23:16

Aniversário da Escola


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Sábado, 23 Abril 2016 23:16

Jogos Escolares


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Sábado, 23 Abril 2016 23:16

Semana da Cultura


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